Fiszki z alfabetem pierwszych słów

Dzięki kontaktowi z wielkimi i małymi literami 26 liter, ich wymową oraz związkami między literami i słowami, uczniowie opanują wizualne rozpoznawanie liter i podstawową wymowę, torując drogę fonice. Dzięki temu szybciej zrozumieją zasady. Ponadto, gromadząc podstawowe słownictwo codziennego użytku, uczniowie zmniejszą bariery w rozpoznawaniu słownictwa, zmniejszą trudność w pisowni słów w przyszłości i unikną problemu „umieć czytać, ale nie pisać”.

Kiedy dzieci obserwują wzorce i zapamiętują litery, stopniowo poprawiają ich zdolność koncentracji, pomagając im skupić się na słuchaniu wykładów, rozwijać logiczne myślenie i rozróżniać różne kategorie rzeczy. Jest to także podstawa uczenia się przedmiotów ścisłych i humanistycznych. Doświadczają radości z nauki poprzez zabawę, uświadamiając sobie, że nauka nie jest zadaniem. W przyszłości będą chętniej przejmować inicjatywę i zadawać pytania, tworząc w ten sposób pozytywny cykl uczenia się.

Podczas nauki fiszek można ustalić stały harmonogram, np. naukę przez 10 minut każdego dnia. Umożliwia to dzieciom przystosowanie się do regularnej nauki i życia z wyprzedzeniem, co ułatwia im włączenie się w rytm nauki po rozpoczęciu nauki w szkole. Jednocześnie może kultywować poczucie spełnienia. Kiedy samodzielnie rozpoznają słowo lub dopasowują fiszki, budują poczucie spełnienia i rozwijają wytrwałość, aby nie poddawać się łatwo w przypadku napotkania problemów, co jest również istotne w nauce.

Model obraz + słowo pozwala dzieciom szybciej zrozumieć znaczenie słów, co jest kluczem do samodzielnego czytania angielskich książek obrazkowych i podręczników w przyszłości. Znaczącym krokiem naprzód jest także przejście od „rozpoznawania słów” do „czytania artykułów”. Gromadząc słownictwo i proste struktury zdań, dzieci mogą używać języka angielskiego do ćwiczeń, co jest również bardzo pomocne w doskonaleniu ich przyszłego mówionego języka angielskiego.